UPDATE> Studenţii de la litere nemulţumiţi de modificările examenului de licenţă

Recent ei au aflat că pe lîngă susţinerea lucrării de licenţă vor mai susţine un examen oral la ambele specializări pe care le absolvă, examen ce va evalua cunoştinţele lor de literatură şi gramatică din cei trei ani de studiu.

Studenţii facultăţii s-au declarat nemulţumiţi de această măsură, considerînd că părerea lor nu a contat deloc. Pe de altă parte, ei spun că timpul de pregătire pentru încă o probă, este unul prea scurt, luînd ca motiv al acestui examen suplimentar ideea că "la litere se iau note prea mari". Astfel, pe lîngă sesiunea pe care ei o au în vară şi practica pedagogică ce trebuie susţinută pe tot parcursul semestrului, ei se vor confrunta cu încă un examen.

Ei au semnat o petiţie împotriva acestei hotărîri şi au înaintat-o decanului facultăţii, prof. dr. Mircea A. Diaconu. El le-a explicat că această petiţie vine prea tîrziu, ea fiind deja votată. Li s-a mai informat că vor primi o bibliografie corespunzătoare fiecărei probe din cele două care constituie examenul.

Potrivit acestei hotărîri, media finală a examenului de licenţă este dată de media aritmetică dintre notelor de la prezentarea licenţei şi examenul oral la cele două specialităţi.

Opinia studenţilor, pe scurt: două probe orale la ambele specializări (ei ar fi preferat măcar specializarea la care îşi dau licenţa) prea multă materie de învăţat, timp prea scurt, şanse de a promova examenul destul de scăzute.

UPDATE: În urma discuţiei cu domnul decan al Facultăţii de Litere şi Ştiinţe ale Comunicării, am observat că lucrurile nu sunt chiar atît de ilogice. Dînsul a dorit să specifice faptul că acest examen nu vine ca un impediment pentru studenţi şi are ca scop o sortare valorică a studenţilor. Proba orală la cele două specializări nu va evalua toate cunoştinţele din cei trei ani ci să dovedească faptul că studentul are nişte cunoştinţe generale  de bun simţ la finalizarea facultăţii. Aşadar, se va face o evaluare generală cu o bibliografie de maxim 10 autori la fiecare specializare în parte. În plus, profesorii delegaţi vor avea obligaţia să ofere consultanţă în privinţa materiei cei trebuie evaluate. Acest examen nu va face altceva decît să arate adevărata valoare a studentului, fără a face discriminări. Un student care a avut o activitate bună nu va trebui să îşi facă griji. În principiu, studenţii din anul trei vor trebui să discute pe baza unui text cu autor menţionat, text asupra căruia vor trebui să prezinte curentul literar, particularităţile autorului în epoca sa ş.a.m.d. Şi celelalte facultăţi din cadrul Universităţii au un examen asemănător integrat în licenţă, altele chiar două.

În concluzie, acest examen nu va periclita nota finală a studentului ci va arăta adevărata sa valoare. Studentul de valoare nu va întîmpina nici o problemă, iar studentul mediocru va avea nota care îl reprezintă. Un examen mult mai uşor decît pare care evaluează nişte cunoştinţe generale, de bun simţ.